En naviguant sur notre site, vous acceptez l'utilisation de cookies et leur communication à des tiers, afin de vous offrir contenus et publicités liés à vos centres d'intérêt.OkEn savoir plus

Accueil > Paris > Orientation > écoles

Les écoles d'ingénieurs s'adaptent aux nouveaux besoins des entreprises

Le monde de l’entreprise bouge et les attentes vis-à-vis des compétences des ingénieurs accompagnent ce mouvement.

« Les ingénieurs auront demain encore plus de responsabilités qu’aujourd’hui dans la manière de conduire le monde économique » prévient d’emblée Jean-Claude Duriez, Directeur de l’Ecole des Mines de Douai. Si leurs compétences et leurs savoirfaire seront toujours indispensables aux entreprises, celles-ci attendent des futurs diplômés qu’ils assurent un rôle encore plus moteur dans leur fonctionnement. Aussi, les établissements font régulièrement évoluer leurs enseignements et l’organisation de leurs cursus pour s’y conformer.

La méthode privilégiée est celle du dialogue et de l’échange continus avec les futurs employeurs. « Nous avons mis en place, dès 1986, un programme de partenariats avec un certain nombre d’entreprises, explique Olivier Friedel, Directeur des études de Supélec. A l’origine, seules des sociétés industrielles en étaient partie prenante. Aujourd’hui, nous l’avons ouvert à d’autres comme les sociétés de services ou les PME innovantes, car les ingénieurs sont demandés dans des domaines de plus en plus variés. » S’il est désormais préférable que les ingénieurs soient polyvalents, la tendance globale est également à l’opérationnalité immédiate des diplômés. Cela pousse les écoles à développer des spécialités de fin de cursus répondant directement à la demande des marchés ou encore à organiser la scolarité de manière à immerger les étudiants dans un environnement professionnalisant rapidement. C’est le cas à l’Efrei qui privilégie une pédagogie par projets. « Les étudiants sont d’emblée installés dans une perspective d’application directe » résume Jean Soma, Directeur de la Communication de l’école, pour qui la compétence technique n’est néanmoins plus suffisante : « L’ingénieur d’aujourd’hui n’est plus un inventeur isolé, il doit garder les pieds sur terre, avoir une vision et comprendre l’entreprise. »

Vers des formations d’ingénieurs citoyens

L’ensemble des acteurs de la formation semble se mettre d’accord sur une notion clé, celle d’ouverture. L’acquisition des savoir-faire est couplée avec un souci constant porté à l’environnement économique et social des futurs travailleurs. En premier lieu, l’expérience internationale est devenue inévitable dans toutes les écoles qui proposent a minima un semestre obligatoire d’immersion à l’étranger. « Les entreprises recherchent des profils multiculturels et mobiles, elles ont toutes soit des maisons- mère ou des filiales, soit des relations commerciales à l’étranger » avance Olivier Friedel. Le développement durable représente également une réalité qui concerne désormais tous les établissements qui l’intègrent de manière transversale dans les cursus, pour une sensibilisation optimale. « Il s’agit d’un domaine stratégique devenu inévitable, affirme Jean-Claude Duriez, et les futurs ingénieurs ne pourront pas y couper. Nous orientons l’ensemble de nos enseignements en prenant en compte ces nouvelles préoccupations. »

Mais l’ouverture ne se traduit pas uniquement par l’adaptation des programmes à ces grandes tendances. Depuis plusieurs années, les écoles soignent les potentiels humains qui seront appelés à prendre les rennes de l’économie de demain. Or, on a souvent fait le reproche aux ingénieurs d’être enfermés dans une bulle conceptuelle qui freinerait leur évolution dans les entreprises. « Quand on est cadre et manager, se pose la problématique des valeurs. La vision froide et technicienne d’un métier n’est pas suffisante. En tant que manager, vous ne pouvez pas passer à côté de la dimension humaine » analyse Jean Soma, qui a par ailleurs mis en place en 2008 un séminaire intitulé « Le management au risque de l’Humanisme », dont la pertinence a été renforcée avec l’éclatement de la crise économique. Que ce soit par le biais de l’enseignement, mais aussi en soutenant les pratiques associatives ou l’ouverture sociale, les écoles d’ingénieurs s’ancrent dans une perspective de formation citoyenne afin d’encourager les têtes bien pleines, mais aussi bien faites.

Pierre-Antoine MARTI
Article paru dans Le Parisien "Cahier Spécial Ingénieurs" paru le 04/10/2010


Réagir sur le Forum Ecoles

Pierre Antoine
04.10.2010

Retour au dossier écoles
écoles : Les écoles d'ingénieurs s'adaptent aux nouveaux besoins des entreprises : Imprimer
Derniers articles "écoles"

Commentaires / Réactions

Réagir sur cet article via un commentaire dans notre forum

 

écoles : consultez aussi...

orientation
Concours d'écoles : se préparer efficacement aux épreuves écrites

Concours d'écoles : se préparer efficacement aux épreuves écrites

Les vacances de Février étant maintenant derrière nous, nous entrons officiellement dans la dernière ligne droite avant les concours. Cette période doit permettre à tous les étudiants de peaufiner leurs révisions, tout en gardant du temps pour soi...

Ces grandes écoles qui s'inspirent des stratégies militaires pour enseigner le management

Ces grandes écoles qui s'inspirent des stratégies militaires pour enseigner le management

S’inspirer de la stratégie militaire pour réussir en entreprise. L’idée est devenue aujourd’hui à la mode dans les écoles de commerce. Edhec, Neoma… De plus en plus d’établissements envoient leurs élèves en stage d’immersion dans l’armée.

Palmarès des Bachelors du Parisien Étudiant : le classement 2017

Palmarès des Bachelors du Parisien Étudiant : le classement 2017

Le classement 2017 des programmes Bachelors des écoles de commerce / management par Le Parisien Etudiant. Fondé sur des critères simples et clairs, il apporte un éclairage supplémentaire pour choisir sa future formation.

Hult : un nouveau mode d’apprentissage basé sur la pratique

Hult : un nouveau mode d’apprentissage basé sur la pratique

L’école américaine, Hult International Business School, propose une méthodologie axée sur la pratique. Reportage dans son campus londonien "A new kind of business school"

Bachelor & Ecoles d'ingénieurs : « La France manque de cadres intermédiaires »

Bachelor & Ecoles d'ingénieurs : « La France manque de cadres intermédiaires »

Dans le cadre de notre dossier spécial Bachelor " la formation qui monte" - Témoignage de Sylvain Orsat, Directeur général de l’EIGSI La Rochelle (école d’ingénieurs)

Bachelor : les écoles d'ingénieurs aussi

Bachelor : les écoles d'ingénieurs aussi

Depuis environ deux ans, le bachelor fait son apparition dans les écoles d’ingénieurs. L’École nationale supérieure des arts et métiers (Ensam) a été la première, en 2014, à créer un bachelor de technologie.

Ecoles à la Une

Coup de projecteur sur...

encoche
ESMAE - Ecole des professionnels du recrutement et de l’intérim
Devenez acteurs des métiers du recrutement et de l’intérim. Les fonctions...
Ecole EGO
« La grande illusion du monde des affaires est de croire que l’on peut...
Créapole
CREAPOLE est une école de Design et de Création avec : - Un campus au coeur...

ANNUAIRE FORMATIONS

Mots clés
Domaine de formation


ZAPPING FLYERS

+ d'événements

Newsletter le Parisien Étudiant

L'actu du site, bons plans, soirées, orientation... *

Votre inscription a bien été prise en compte.
Newsletters du Parisien

* J'accepte de recevoir les communications du Parisien.